Blogdope.com – Download TP ATP Modul Fikih untuk MI MTS dan MA. Penerapan Kurikulum Merdeka ditunjang dengan ketersediaan modul ajar.
Modul ajar tersebut tersedia untuk beragam jenjang pendidikan formal maupun informal. Mulai modul ajar dari tingkat SD/MI, SMP/MTs, maupun SMA/SMK/MA.
Unduh Tujuan Pembelajaran TP dan Alur Tujuan Pembelajaran ATP Modul Ajar Fikih jenjang MI MTS dan MA
Artikel Terkait: Prinsip Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang PAUD, Dikdas, dan Dikmen
Salah satu komponen penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka adalah Alur Tujuan Pembelajaran ATP. Pada dasarnya, ATP atau Alur Tujuan Pembelajaran merupakan serangkaian tujuan pembelajaran.
Rangkaian tujuan pembelajaran TP ini tersusun secara sistematis dan logis, sesuai dengan urutan pembelajaran dari tahap awal hingga akhir pada suatu fase.
Alur Tujuan Pembelajaran / ATP menempati kedudukan yang sama halnya dengan silabus pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Dengan kata lain, ATP berfungsi sebagai acuan penyusunan perencanaan pembelajaran.
Selanjutnya pengembangan perangkat ajar pada setiap mata pelajaran dikembangkan dengan merujuk pada KOSP dan ATP.
Penyusunan Tujuan Pembelajaran TP dan Alur Tujuan Pembelajaran ATP
Baik Tujuan Pembelajaran / TP maupun Alur Tujuan Pembelajaran / ATP disusun berdasarkan tahapan-tahapan yang saling terkait.
Tahapan penyusunan TP dan ATP berawal dari kegiatan menganalisis Capaian Pembelajaran (CP). Tujuan kegiatan menganalisis CP ini adalah untuk menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur TUjuan Pembelajaran (ATP).
Adapun Capaian Pembelajaran atau CP adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didi pada setiap tahap perkembangan untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Faktanya, Capaian Pembelajaran memuat kumpulan kompetensi dan lingkup materi yang tersusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.
Capaian Pembelajaran (CP) itu sendiri menyesuaikan tahap perkembangan peserta didik sebagai berikut.
Baca : Bagaimanakah Cara Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran?
1 Fase Fondasi Prasekolah Taman Kanak- Kanak
2 Fase A Kelas 1 dan 2 Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah
3 Fase B Kelas 3 dan 4 Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah
4 Fase C Kelas 5 dan 6 Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah
5 Fase D Kelas 7 – 9 SMP atau MTs
6 Fase E Kelas 10 SMA, SMK atau MA
7 Fase F Kelas 11 – 12 SMA, SMK atau MA
Tujuan Analisis Capaian Pembelajaran (CP)
Tujuan kegiatan analisis Capaian Pembelajaran secara khusus dapat dikelompokkan sebagai berikut.
1. untuk menyusun Tujuan Pembelajaran TP dan Alur Tujuan Pembelajaran ATP
Pada ranah ini, analisis Capaian Pembelajaran bertujuan untuk memperoleh peta kompetensi. Selanjutnya, peta kompetensi ini akan menjadi rujukan pelaksanaan pembelajaran.
2. menyusun rencana pembelajaran
Hasil jabaran kompetensi pada Capaian Pembelajaran (CP) perlu dipetakan ke dalam tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Kemudian peta kompetensi tersebut digunakan sebagai acuan untuk mengembangkan perangkat ajar.
Pada praktiknya, baik pendidik maupun satuan pendidikan dapat menggunakan beragam strategi untuk menyusun tujuan pembelajaran / TP maupun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Komponen Tujuan Pembelajaran Ideal
Tujuan pembelajaran yang ideal pada prinsipnya terdiri dari 2 (dua) komponen, yaitu:
Baca : Bagaimana Cara Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka?
1. Kompetensi, yaitu kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat didemonstrasikan oleh peserta didik. Ini menunjukkan bahwa peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran.
2. Konten, yaitu ilmu pengetahuan inti atau konsep utama dari panduan pembelajaran dan asesmen yang perlu dipahami di akhir unit pembelajaran.
Berikut kriteria Alur Tujuan Pembelajaran yang ideal:
1. Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik.
2. Alur tujuan pembelajaran dalam satu fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear dari awal hingga akhir fase.
3. Alur tujuan pembelajaran pada keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang menggambarkan tahapan perkembangan kompetensi antarfase dan jenjang.
Saran Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Terdapat beberapa saran yang dapat disampaikan kepada para pendidik dalam merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran ATP. Selengkapnya sebagai berikut.
1) Dalam merumuskan tujuan pembelajaran pendidik merujuk pada kompetensi yang tercantum pada CP.
2) Merumuskan kalimat tujuan pembelajaran dapat mengambil referensi dari berbagai sumber atau memadukan tujuan pembelajaran dari berbagai kurikulum.
3) Identifikasi dimensi Profil Pelajar Pancasila yang mungkin terkait dengan kompetensi yang ingin dicapai.
TP dan ATP Modul Ajar Fikih jenjang Madrasah MI MTs MA
Prosedur penyusunan TP ATP modul ajar Fikih Madrasah MI MTs MA sebagai berikut.
1. Melakukan analisis CP mata pelajaran pada fase yang akan dipetakan.
2. Identifikasi kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai peserta didik pada fase tersebut.
3. Rumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai, konten yang akan dipelajari dan variasi keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.
4. Identifikasi elemen dan atau subelemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan.
5. Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan, susun tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.
Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran ATP Berdasarkan Fase
Sementara itu, prosedur penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran ATP berdasarkan fase selengkapnya di bawah ini.
1. Merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP) dan menyusunnya dalam alur pembelajaran untuk mencapai kompetensi pada fase tersebut.
2. Menganalisis elemen Capaian Pembelajaran (CP) untuk mengidentifikasi kompetensi pada akhir fase pada elemen tersebut.
3. Tim pendidik berkolaborasi menganalisis naskah Capaian Pembelajaran (CP)
mata pelajaran yang menjadi fokus.
[Download TP ATP Modul Ajar Al Quran jenjang MI MTs MA]
Disarankan:
a) Penyusunan alur tujuan pembelajaran dilakukan di tingkat satuan pendidikan oleh tim pendidik pada mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran yang sama.
b) Alur tujuan pembelajaran yang telah dipetakan, direview bersama di dalam tim, berdasarkan expert judgment tim pendidik untuk memastikan kesesuaiannya dengan kriteria alur tujuan pembelajaran.
c) Evaluasi pada alur tujuan pembelajaran hendaknya dilakukan sebagai bagian dari evaluasi proses pembelajaran secara keseluruhan.
d) Apabila teridentifikasi kendala atau ketidak efektifan dalam pembelajaran, perbaikan yang dilakukan bisa pada perangkat ajar, tujuan pembelajaran atau pada alur tujuan pembelajaran.
Link Download TP ATP modul ajar MI MTs MA Lainnya
Bagi Anda yang membutuhkan TP dan ATP mata pelajaran lain pada jenjang MI MTs dan MA, silahkan mengunduh melalui tautan di bawah ini.
1. [DOWNLOAD] TP ATP Modul Ajar Bahasa Arab MI MTs MA
2. [DOWNLOAD] TP dan ATP Modul Ajar Al Quran Hadits MI MTs MA
3. [DOWNLOAD] TP ATP Modul Ajar SKI MI MTs MA
4. [DOWNLOAD] TP dan ATP Modul Ajar Aqidah Akhlak MI MTs MA
Direkomendasikan untuk Anda:
- Inilah 5 (Lima) Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka dan Contoh Penerapannya
- Guru Wajib Tahu: Prinsip Pembelajaran dan Prinsip Asesmen Kurikulum Merdeka
- Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan KOSP
Nah, demikianlah bahasan mengenai TP dan ATP modul ajar Fikih jenjang MI MTs dan MA yang dapat admin sajikan pada kesempatan kali ini.
Semoga sajian TP ATP modul ajar Fikih MI MTs MA di atas dapat menambah luas pengetahuan dan wawasan Anda.
Terima kasih sudah berkenan berkunjung ke Blogdope.com. Semoga bermanfaat.